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  •   二、情势名词   情势名词接在用言和句子之后,总括其概念,使其具著名词的性质。这种只起语法作用,没有或者很少有具体意义的名词叫情势名词。   (一)の     接在用言或部分助动词终止形之后,代替人或事物。   そこに立っているのは私の姉です。   天気が
  •   一、关于「ようだ」,  (一)比况助动词「ようだ」   接在用言终止形,体言之后,「ようだ」属于形容动词型助动词,其变更和形容动词雷同。   ①表现比喻。   子供の顔はりんごのようで、とても可愛い。   まるで絵のようです。   ②表现例示。举出一个事例
  •   六、副助詞   1、时间名词+までに   表现动作结束或开端的最后期限。   明日は九時までに学校にきてください。   12時までに寮ヘ帰らなければなりません。   (1)「まで」表现在某段时间之内某种动作,行动或状态一直持续着。「まで」后面多为「書く」「
  •   三、推量形的表达   表现说话人的委婉断定或推测。   体言接だろう的情势 体言      现在时             过往时 确定 体言だろう 体言だっただろう 否定 体言 ではないだろう 体言ではなかっただろう   形容词接だろう的情势  体言 现
  •   8:「のに」   接在用言,助动词的终止形之后,表现逆接。表现前后两项关系变态,出乎意料或有抱怨,不满的语气。要比「けれども」「が」的逆接语气强   1時間も待っているのに、李さんはまだ来ない。   11月になったのに、まだ冷い。   (05)たくさんの料
  •   七、并列助词「とか」   接在体言,动词,活用词终止形之后,表现列举。可以只用一个「とか」,从并列项中选择一个事例,也可以用两个或三个「 とか」来列举两,三个例子。常用句型有「~~とか~~など~~」「~~とか~~とか~~など~~」。   晴れているとか雲っ
  •   大概在初二的时候,当时还特地往买了一套《中日交换标准日本语》,感到自己特有远见,但是,想法是好的,却一直没有看,没有学,总是以学习忙来安慰自己,实在我很早就有学日语的想法。   上了大学以后,也感到该看看日语,在大一的时候又跑往买了一套教材,成果,大学生活
  •   九、敬语   敬语大致分为三种,尊重语(そんけいご)、谦譲语(けんじょうご)、郑重语(ていねいご),差别这三种的用法是正确应用敬语的第一步.   1.尊重语(そんけいご)   抬高对方的地位,对其应用尊重的语言,不但对表现尊重的人,包含与这个人有关的动作,
  •   1、あしたの ゆうがた(   ) ここに もどってきます。   A、まで   B、までに   C、までも   D、までは   2、あの びじゅつかんへ いけば、にほんの ふるいえを みる(   )ができます。   A、こと   B、もの   C、よう   
  •   1、わたしは こともが ふたりいます。 うえのほうのこが ほしいといえば、 すぐに したのこも おなじものを(   )。   A、ほしいです   B、ほしがります   C、ほしいでした   D、ほしがっています   2、A「にわの はなは もう さきました
  •   1、とうきょうは よるでも ひるまの(   ) あかるいですね。   A、よう   B、ような   C、ように   D、ようだ   2、たなかさんは ちゅうごくごが (   )らしいです。   A、でき   B、できる   C、できて   D、できよう  
  •   1、はやく たなかさんに (    )を かけて ください。   A、おかね   B、でんわ   C、ふく   D、めがね   2、あそこは くるまが おおいので (    )です。   A、はやい   B、あぶない   C、いそがしい   D、ただしい
  • 三級日本語 文法3 「て形」の用法(1) 1 て形的变更方法 按照词的类型来区分记忆。 A 五段动词 五段动词都是以「う段」假名结尾的动词,它们的「て形」变更要根据词尾的不同而差别记忆。 词尾有「う、く、つ、る、ぬ、ぶ、む、す」 其中「行く」是特别用法,需要特
  • 三級日本語 文法2 比較 1 疑问用法 比较用法的疑问句有两种说法, 一种是「AとB(と)ではどちらが~ですか」 B后面的「と」有没有都可以。 另一种是「AとBとどちらが~ですか」 意思都表现「A和B哪一个更~」 但是要留心的是:在B的后面有「では」的时候,
  • 1.あげる・もらう・くれるの使い方 ★絵を見て下の文を完成してください。★ 1.Aさん:「私は Bさんに 花を__ました。」 2.Bさん:「私は Aさんに 花を__ました。」 3.Bさん:「Aさんは 私に 花を__ました。」 留心:
  • 三級日本語文法四 「て形」の用法(2) 3 「~てある·~ている」的用法 看第一个例句 「ている」表现目前事物的状态 第二个例句 みそしる说「太热了!」 于是把窗户开开了。表现动作正在进行。 表现「之前某人由于某种原因而做了某事,现在某事物的状态
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